一、小结习作，提出任务。

1．总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。

2．提出评议重点：

⑴是不是把事情的经过，事物的特点，漫画的图意写具体了。

⑵是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。 1、回顾习作要求。

3、学生默读自己的习作。

3、浏览老师的评改记录，对自己的习作作简单评点。 二、欣赏佳作，师生互动。 1．欣赏佳作片断，共同评议。（选择3―4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。）

2．赏析两篇学生的整篇佳作，共同抓住上面两点评议。 欣赏优秀习作，品评同学的文章，并提出自己的建议或设想。 三、小组交流，互议互评。 1．自读习作，互相指出优点和不足。

2．各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正老师和同学对修改提出的意见。 1、体会习作赏析与评改的方法，对自己的习作进步思考。

2、动手修改自己的作文。 四、拓展练习，强化运用。 1．一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟，受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。

2．把自己的习作重新修改一遍后，誊抄后张贴在班级的学习园地上。 小组交流习作，相评互改，并写出合理评价语。 教学反思