> 一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并

　　推测其中的原因。

　　课堂交流：由学生回答观察到的现象并叙述原因。

　　> （2）演示实验：如图二所示，观察和描述

　　图一

　　课堂提问：当低频扬声器发声时，纸盆前方的烛焰会有怎样

　　的反应？为什么？

　　（3）发声体振动在空气中的传播

　　> 演示实验：弹簧形成的疏密波

　　提问：①当用手推动长弹簧的一端时，请你叙述观察到的 现象。

　　②当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一 图二

　　圈是否一直向另一端运动？

　　分别提出问题后让同学们讨论回答。

　　3．作业：

　　（1） 思考与练习-2。

　　（2）预习声波的传播，收集有关现代声纳技术的应用。

　　（二）．声波的传播

　　1．声波传播的条件

　　（1）提问：只要有物体在振动就一定能听到声音吗？

　　演示实验：如图三所示，将闹钟放入真空罩中，连续抽气。

　　结论：声波无法在真空中传播，声波的传播需要通过介质。

　　（2）由学生完成学习活动卡P27-1和2（其中2可当堂选择几名学生实践后当堂交流） 图三

　　由教师和学生一起完成学习活动卡P27-3，教师事先用录音机录

　　一段本班学生的讲话，在班中播放，让同学们猜一猜是谁？

　　结论：声波不仅可在气体中传播，而且可在固体和液体中传播。

　　阅读课文

　　2．声速

　　讲解与阅读课文相结合，阅读课文：P15

　　（1）声波在不同介质中传播的速度不同。

　　声波的传播速度（声速） 　　物质 　　速度（米/秒） 　　与空气中声速的比较 　　空气 　　340 　　1．0倍 　　水 　　1500 　　4．4倍 　　木材（松树） 　　3300 　　9．7倍 　　铁、玻璃 　　5000 　　14．7倍