请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
e、（走、弯、捡、扔）小男孩这一连续简单的动作，做一两次可能不累，但要做几十次，几百次，甚至几千次会--一定会很累，他会累得-（满头大汗）累得-（气喘吁吁）累得-（直不起腰、筋疲力尽）但小男孩放弃了没有？（没有）他还是不停地（在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。）（引读）
f、你认为小男孩是一个怎样的人？
（板书：热爱动物，关爱生命）。
3、学习课文3--6自然段
（1）当这个男人看见男孩儿这么辛苦的救鱼，他会无动于衷么？他会说什么呢？分角色读男人和男孩的两次对话。
大屏幕出示两次对话
a、指导学生分角色有感情朗读。
b、认识其中两个反问句、并改写成陈述句。
c、省略号代表着什么?
d、这个男孩在乎的是什么呢？（小鱼的生命！）
三、剖析文本 深化认识
（1）你如果是被救的小鱼你想对男孩说什么呢？
生畅谈感悟。
（2）这是个外国小男孩。如果是你看见了水洼里被困的小鱼，你会救这些小鱼吗？
（3）男人还会无动于衷吗？他会做些什么？（生答）