集体备课教案

编号：

内容 求减数的实际问题

主备人 复备栏 　　备课时间: 上课时间:

　　教学内容：求减数的实际问题,教科书第55-56页例题及"想想做做"。

　　教学目标：

　　1、进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法，并能正确的进行计算。

　　2、让学生在具体情景中探索求减法的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。

　　3、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决 生活中的问题。

　　教学重点：

　　能让学生通过图来分析问题，解决问题，引导学生理清解题思路，在学习中能够解决实际问题。

　　教学难点：能正确地进行解题。

教学准备：口算卡片，情境挂图，投影仪

教学过程：

　　一、教学导入

　　 1、创设情景，提出问题。

　　 出示挂图，提问：从图中我们看到了什么？（小猴）

　　 那它们在干什么呢？

　　 2、自主探索，解决问题

　　提问：怎样求出吃掉了多少个桃？

　　同桌讨论。

　　汇报：把你的想法说给大家听一听。

　　3、再次讨论研究：

　　第一个已知条件是什么？（用纸条将这28个桃子盖住）

　　这28个桃子吃完了吗？还剩几个？（揭去一段纸条，露出剩下的6个桃）

　　需要我们解决什么问题？谁来在图上指一指，要求的是哪一部分的个数？

　　现在你知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？

　　板书：28-6=22（个）

　　谁能回答题目中的问题？（知名口答）

　　4、揭题

　　通过小结，届时标题。

　　算式中的28表示什么？（板书：总个数）6表示什么？（板书：剩下的个数）22表示什么？（去掉的个数）已知总个数和剩下的个数，怎样求去掉的个数？（总个数-剩下的个数=去掉的个数）

　　这就是我们这节课要学习的知识：求去掉多少的实际问题。解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的就可以了。

　　二、巩固练习

　　完成"想想做做"

　　1、谈话：小朋友去商店买体育用品。

　　 那他选择了什么呢？（足球）从图中我们还了解到什么数学信息？谁能够来列下算式？55-2=53（元）还有大家可不能忘记填上单位名称。

　　2、谈话：有两个小朋友去公园游玩。

　　 看图，小朋友们在河边观察什么呢？小船

　　 那有些能说三句话来准确地描述一下？

　　（湖边原来有27只小船，划走了一些，还剩下5只。那谁能够提出个问题考考大家呢？（划走了几只？）

　　3、今天小朋友要上体育课，从图中我们看到小朋友正在体育室借球。有谁能够为大家提供数学信息呢？（体育室里有45个足球，借走了一些后，还剩20个）谁能提个问题呢？（借走了多少个？）

谁能够列个算式？

　　4、上完了体育课后，小朋友们上劳动课。

　　我们来看小朋友在干什么呢？（栽花）

　　谁能够直接说三句话？要求有两个已知条件和一个问题？谁能够来根据他提供的三句话来列算式呢？35-4=31

　　三、本课小结：这节课你有什么收获？

　　作业设计：口算

　　78－6= 97－60= 38－6= 26－4=

　　82－50= 62－2= 89－9= 59－20=