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3、 搭一搭（二）
教学目标：
1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。
教学重点难点：
让学生探索有余数除法的计算方法。
教学准备：小棒、课件
教学过程：
一、创设情境，激趣引入。
同学们，你会用小棒搭房子吗？搭一搭试一试吧。你用了几根小棒搭成了一座房子？
淘气和笑笑也想用小棒搭房子，他们用了几根小棒？（6根），如果他们有16根小棒可以搭几个房子，还剩几根小棒？
二、自主探究，学习新知。
1、解决问题：搭一个房子要6根小棒，如果他们有16根小棒可以搭几个房子，还剩几根小棒？
（1）请每个同学用小棒实际搭一搭，再小组内讨论怎样列出算式，用竖式怎样表示。
（2）进行全班交流。指名回答；引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：
16÷6=2（盘）......4（根）
余 数