21×23= 23×32= 41×21=

22×23= 34×12=

学生独立计算，互相检查。

3. "找（选）鞋子"游戏。（课本第64页2题）

根据教材提供的素材，设计成帮小动物找（选）鞋子的游戏；计算对了，就是找（选）到了合适的鞋子了。

（二）综合练习：

1. 练习十五第3题。

（1）引导学生结合实际生活情景理解题意。你了解到了哪些数学信息？

（2）要求一共有多少只，该怎样想？

（3）该怎样列式？

学生独立计算后集体订正。

2. 根据实际教学情况，还可以补充两步计算的题让学生进行综合练习，如：

（1）羽毛球举小组领走36只（3筒），还剩多少只？

（2）原来有6筒（72只），现在一共有多少只？

3. 练习十五第4题。

（1）看图，你能了解到哪些信息？

学生汇报：布置教室需要12串千纸鹤，每串12只。

（2）要求一共需要折多少只？该怎样想？怎样列式？

（3）学生独立完成计算，集体订正

（三）思维训练：

1. 连一连。

18×10 860 72×30 11×8

31×12 605 264÷3 54×40

20×43 180 31×13 39×100

55×11 372 13×300 376＋27

2. 小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？

三、自主检测，评价完善

1. 直接写得数