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教学过程
一、情境创设，导入课题。
1.这节课我们继续学习《海底世界》。生齐读课题。通过上节课的词语学习和课文初读分析，海底世界给我们留下怎样的印象？（生答）
2.你们想不想到这样的海底世界去看一看呢？（播放视频）
师：是不是还想看呢？（是）老师跟你们一样意犹未尽，不过，没关系，我们一起走进课文，去品味书中的文字，相信那里的海底世界同样让你流连忘返。 3.指名读课文。
师：文章是围绕哪句话写的？（齐读） （板书：景色奇异 物产丰富）
师：哪些自然段是描写海底景色奇异，哪些自然段描写物产丰富？（2、3自然段）（4、5、6自然段）
二、课文精读。
（一）学习"海底景色奇异"这部分。
师：下面，让我们一起走进景色奇异的海底世界吧！请大家自由读读课文2、3自然段，边读边想你从哪些句子可以感受到海底景色奇异，并用波浪线把它们画出来，找到后和同桌交流一下。
师：来，把你的读书收获，与全班同学共同分享。谁