3 2 A B 2 3 1 提问：从题目中，你读懂了什么饿？要求的是哪个数？你想题型同学们在填写的时候注意些什么？（每行、每列都要有1～4这四个数字，并且每个数在每行、每列都只能出现一次。要求的是B。）

（2）谈话：知道了这些后，我们怎眼刚知道B应该是几呢？在小组里说说自己的想法。

学生分小组讨论，教师巡视指导。

指名交流，说说自己的想法。

提问：你是怎么想的？（让学生发言，教师注意适时引导。）

学生回答，根据学生的回答，教师引导学生说出推理的方法。

谈话：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填写的数。哪一行或有出现三个不同的数？（A所在行和列）

（2）根据学生的回答，教师引导过程如下：

A的竖行另两格分别是3和1，那么A可能是几？（2或4）

再看A的横行两格师B 和2，那么A 只能是几？（4）

把数字A所表示的4填入表格：

3 2 4 B 2 3 1

现在B所在的横行出现了4、B、2,那么B可能是几？（2和3）

B所在的竖行的下面已经出现了3，那么B不可能是3，所以B只能是1.

把B所表示的数字1填写到表格里面；