第1课时 连加、连减

教学内容：苏教版第三册P1-P2

教学目标：

知识目标：使学生会计算100以内的连加、连减。

能力目标：着重让学生掌握用两个竖式连写的方法计算有关的连加、连减两步计算式题。

情感目标：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些问题。

教学重点、难点

重点：100以内的连加、连减。

突破方法：利用已有知识解决用竖式解决问题

难点：进位加法和退位减法。

突破方法：利用已有知识"满十进一"解决竖式计算

教学准备：光盘

教学过程：

一、复习旧知

1、竖式计算

45+17 80-59

指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时要注意什么。

2、口算

30+40+20 70-30-20 14-9-2

提问：在计算连加、连减的算式时，要按照怎样的顺序进行计算？

3、揭示课题：连加、连减

二、创设情景，教学例题和试一试

1、先出示场景图，说一说从图中能知道什么，根据题中的问题列出连加算式，

板书：19+27+26

2、思考：先算什么，再算什么

　试着写出竖式的结果，教师巡视

3、引导学生比较两个竖式，明确第二个竖式中的第一个加数"46"就是第一个竖式的得数。

4、向学生介绍：为了方便，还可以把两个竖式连起来写，并指导学生完成连写的竖式。

　　1 9

+ 2 7

　　4 6

+ 2 6

8 2

5、通过比较和交流，使学生明确：在用竖式算出两个数相加的得数后，不必把得数再写一遍，可以直接在得数下面写上第三个加数、加号，算出结果。

6、学生说说先算什么，再算什么

这样把两个竖式连起来写和原来把两个竖式分开写有什么不同？你认为哪种写法比较简便？