（二） 品读诗歌，体会作者的心

1、 学习前两句诗。（学生单独理解诗意再同桌交流）

2、 师：这首诗字里行间渗透着作者独特的情感，作者把自己的情怀寄托在景物中，那么在这首诗中作者写了哪些景物呢？（板书：三万里河，五千仞岳）

三万里河指的是什么？（黄河）（课件2：黄河）

三万里是真实的数学吗？你能用哪些词语来形容黄河呢？那么第一句的意思是什么？从中感受到了什么？

师："五千仞岳"呢？这个岳指的是什么？（西岳华山）（课件3华山）

"仞"是什么意思？（长度单位：七八尺为一仞）五千仞说明什么？从中你又感受到了什么？

师：祖国河山如此壮丽，你的心里涌起一种怎样的情怀？

师：同学们，如此壮丽的山河，我们的诗人陆游为什么深秋之夜，夜不能寐，拂晓起床，走出篱门呢？（写作背景课件5）

3、 学习后两句诗。

（1） 齐读。

（2） 指名读。

师：诗的后两句哪个字最能表现百姓生活的困苦？（泪）流到了哪