加法交换律和结合律

教学目标

1、知识与技能：①结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。

2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。

　　　3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。

教学重点：认识和理解加法交换律和结合律的含义。

教学难点：引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。

教学环节 问题情境与教师活动 学生

活动 媒体应用 设计意图

目标达成 导

入

新

课

一、 创设情境

1.引入谈话。

骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！ （多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。）

2.获得信息。

问：从中你可以得到哪些信息？ （学生同桌交流，然后全班汇报。）

问题是什么？

3.解决问题。

问：能列式计算解决这个问题吗？ （学生自己列式并口答。） 猜想观察获取数学信息

学生

回答

并提

出猜

想 多

媒

体

演

示 借助情境，培养学生发现问题的能力