课件：从夜莺再次诱敌的表现中，我觉得他是一个（ ）的孩子。

　　六、回归整体，理解课题

　　1.学到这里，谁来说一说《夜莺之歌》这个题目是什么意思？

　　2.小结：全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人、传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌。它是本文的一条主线。作者写这篇文章为的是歌颂像"小夜莺"一样在苏联卫国战争中作出贡献的英雄们。

　　七、分清文章主次、详略关系

请同学们讨论一下，文章的哪部分写得最详细？为什么？

　　（第一部分。这一部分最能体现小夜莺的沉着、冷静、机智、勇敢。）

　　2、拓展。

战争带给人们无尽的痛苦，小夜莺是为和平而战，他们的形象弱小而高大。

在我国抗日战争中，也出现了类似小夜莺的抗日英雄，你能说出几个吗？

课后收集小英雄的故事读一读。我们在浩瀚的书海中会认识更多的小夜莺，能领略到更多的激情与感动。

　　八、布置作业

　　　请同学们预习《滹沱河上的儿童团员》。

　　　板书：

夜莺之歌

机智勇敢＜--＞热爱祖国

　　　　　　　　　　　　　　（外貌 语言 神态 动作）