2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。

　　　　3．培养学生的阅读兴趣。

　　教学重难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　一、交流平台

　　　　1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。

　　　　本学期课文表达上的特点是

　　　　我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________

　　　　我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________

　　　　我印象最深的是_____________________, 因为_____________

　　　　我还有很多收获__________________________________

　　　　我今后努力的方向与打算

　　　　3．自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。

　　　　4．进行交流评价。

　　　　5．各小组进行补充。

　　　　6．交流完后办一份"异域风情"手抄报（或剪贴报、黑板报）。

　　　　二、日积月累

　　　　1．自由读名人名言。

　　　　2．介绍自己所了解的这几个名人。

　　　　3．熟读名人名言，说说自己读懂了什么。

　　　　4．交流自己对名言的理解。

　　　　歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言 鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。

　　　　5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

　　　　6．你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。

　　三、趣味语文