射角达到临界角时，就发生了质变，折射光完全消失，出现了全反射现象。

　　2.2引思：两个实验现象不同的原因是什么？

　　生：实验1是光从玻璃射入空气，实验2是光从空气射入玻璃。

　　师：两种介质有什么不同？

　　生：空气相对玻璃的折射率小，玻璃相对空气的折射率大。

　　师：把折射率大的介质叫做光密介质，把折射率小的介质叫做光疏介质，　　　　　　　　　　　　　　 "疏"和"密"是相对的。例如：水、空气和玻璃三种物质相比较，水对空气来说是光密介质，而水对玻璃来说是光疏介质，根据折射定律可知，光线由光疏介质射入光密介质时，折射角小于入射角；光线由光密介质射入光疏介质，折射角大于入射角。

　　2.3推广：是不是只有光从玻璃射入空气才会产生全反射现象？

　　把学生分成八组，分别采用不同的实验方案进行探索。教师统观进程，充分尊重学生的主体性，适当时以合作者的身份参与部分小组活动。

　　方案1：器材：装有水（含稀释的牛奶）的大烧杯，激光器，蚊香，打火机。

　　探究过程：激光从介质1（空气）射向介质2（水）中，增大入射角，观察反射光和折射光；激光（用保鲜膜将小激光灯密封好，并用橡皮筋扎牢，以便于小激光灯能在水槽中做实验）从介质2射向介质1，增大入射角，观察反射光和折射光。

　　方案2:与方案1类同，将烧杯中的介质2改为氯化钠溶液。

　　方案3:与方案1类同，将烧杯一半放色拉油，另一半放水（含稀释的牛奶），用塑料薄膜隔开。

　　方案4:器材：装有汽油的圆形水槽，圆形的白纸，激光器。

　　实验现象：激光从水槽底部以不同的入射角从汽油射向空气（在液面的上面浮着一张白纸），会从白纸上发现亮斑在一定的圆形范围内出现。

　　各组学生回答现象并归纳产生全反射现象的条件。

　　2.4结论

全反射：光从光密介质射向光疏介质时，当入射角增大到某一角度，光线全部被反射回

原光密介质的现象。

　　临界角：光从光密介质射向光疏介质，折射角等于900时的入射角，用C表示。

　　产生全反射的条件：（1）光线从光密介质射向光疏介质。（2）入射角等于或大于临界角。

临界角的计算：