1、谈话：小朋友们，当夏天夜晚来临，田野里除了蛙声还有些什么？（出示蝈蝈图片）这是什么动物，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了他们喜欢的人，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）　　

2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）今天我们就来学习《送给盲婆婆的蝈蝈》。（板书） 引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道蝈蝈是谁送的吗？

1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

　　3、交流。读了课文后你了解了什么？ 1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

　　2、同桌交流读，互听，并正音。

　　3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。　　　　

5、出示一段顺口溜检查识记效果。（儿童散学，走进田野，捉来蝈蝈，送给婆婆。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。） 教学内容 1、教师范读，听后说说感受。

2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

　　3、分小节检查朗读情况。

　　4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

观察生字在田字格中的位置，字形特点，学生练习。

5、同桌互相欣赏，提出建议。 1、出示要写的字"婆、绿、邻、居、替、您、领"。读字音，认字形。

2、教师提示书写注意事项。

3、教师范写。

4、教师检查学生的写字姿势和写字效果。 1、小组内再读读课文，想一想，说一说：这位"红领巾"捉回蝈蝈时神情怎样？他为什么要关心盲婆婆？

2、指读第二小节。引导学生："给你唱歌，带您走进田野，看到清波，带回童年，想起欢乐------。"这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。

3、如果让你去陪盲婆婆，你会为婆婆做点什么?(让学生充分回答)

4、观看课件画面自己练习背诵。

5、小组表演背诵。

6、全班汇报。