一　启发谈话,导入新课

　　本单元的前两课分别让我们感受了朋友间深厚的友情和邻里间浓浓的亲情。今天学习的《跨越海峡的生命桥》是一个真实的故事,一个发生在杭州和台湾花莲之间的故事,它非常感人。你想知道到底是什么感动着我们吗?让我们一起读读课文。

　　二　自读课文,学习生字

　　借助字典,学会生字,弄懂不理解的词。

　　三　检查学习情况

　　1.重点学习易写错的生字。

　　(1)桂:右边是六笔,不要写成五笔。　　(2)湾:右边"弯"两点向外。

　　(3)暂:下边是"日",不要写成"目"。

　　2.重点学习易读错的生字。

　　(1)袭:读xí,不要读成xī。　　(2)暂:读zàn,不要读成zhàn。

　　(3)胞:读bāo,不要读成pāo。　　(4)髓:读suǐ,不要读成suí。

　　3.理解词语。

　　(1)突如其来:突然来到或发生。　　(2)期待:期望;等待。

　　四　读课文,了解课文内容

　　1.默读课文,标出自然段,思考各自然段的意思。

　　2.学生汇报,老师板书要点。

　　全文共7个自然段。

　　(1)1999年9月22日,杭州的早晨飘满桂花的香气。

　　(2)18岁的小钱不幸患了白血病,生命垂危,幸运的是在台湾找到了适合给他移植骨髓的人。

　　(3)此时在台湾,李博士在余震中准备从一位青年身上抽取骨髓。

　　(4)在灾难中,青年为了挽救海峡另一边的小钱的生命,顾不得照顾家人,也不顾自己的安危,等待着抽取骨髓。

　　(5)经过一次次努力,台湾青年的骨髓被抽取出来。

　　(6)抽取的骨髓十几个小时后被送到杭州,并被及时输入到小钱的身体里。

　　(7)小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

　　3.文章描写了几个不同场景?分别是什么?

　　两个场景:

　　(1)在杭州某医院病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓。

　　(2)在台湾花莲慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓,他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。

第二课时教学设计 　　一　从朗读入手,理解感悟

　　1.指名读两个不同的场景,其他学生画出令自己感动的句子或段落。

　　2.小组交流令自己感动的句子以及感动的原因。

　　3.全班交流,相互补充。

　　(1)小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。 　　　　"这样的人"指适合移植骨髓的人。小钱18岁就得了绝症,移植骨髓是唯一的方法,合适的骨髓很难找,现在终于找到了,简直太令人激动了。

　　这个刚满18岁的年轻人患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。 　　　　"凋零"让我们感到生命即将结束,幸福美好将离他远去,我们为他伤心、难过。"绽放"让我们感到希望,对他的美好未来充满憧憬。

　　教师:大家设想,小钱得知自己得了绝症后会想到什么?有什么样的神态?

　　当他知道找到合适的骨髓时又有什么想法?是什么心情?

　　(2)在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。 　　　　那位台湾青年无私的精神令我感动,当时他没有过多地考虑家人及自己的安危,而一心想着拯救别人的生命,要尽自己所能帮助他人。

　　你听说过地震吗?地震会造成什么危害?举例讲一讲。(目的在于体会"灾难"一词,感受到台湾青年在这么危险的情况下,还一心想着别人的可贵精神。)

　　(3)针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落......经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔......终于从身躯里涓涓流出...... 　　　　"突如其来"让我们知道余震不知何时就会突然来临,是大是小都是谜。这更说明危险随时都可能来临,危及他们的生命。在这种情况下,他们还在一次次努力,是拯救别人生命的想法支撑着他们,他们无私的行为令我们感动。

　　(4)小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 　　　　小钱得救了,他将从死亡的魔爪中挣脱出来,获得新生,是海峡另一边的骨肉同胞给予了他新生。这是令人振奋的消息,令人激动的消息。

　　4.品读,抒发情感。

　　(1)小组内读,互评。

　　(2)指名读,评读。(读出情感,仔细体会。)

　　二　深入阅读课文,拓展思路,加深体会

　　1.读全文,如果你是小钱,当你得救了,想感激谁?为什么感激?

　　(1)感激台湾青年。

　　①心系白血病人,是志愿捐献骨髓的先行者。

　　②余震时,生命受到严重的威胁,青年把自己的安危置之度外,坚持捐献骨髓。他想的是海峡另一边的小钱,他用自己的爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

　　(2)感激李博士。

　　①从相关资料中可以知道李博士是台湾的骨髓移植专家,他组织创办的台湾慈济骨髓捐献中心,是全球最大的华人骨髓库,救助了众多白血病患者。

　　②在余震中,他冒着生命危险抽取骨髓,并经过十几个小时的奔波赶到杭州,连夜为小钱做手术,忘掉危险,忘掉疲劳,一心想的就是生命垂危的病人。

　　(3)感激医护人员、亲人、朋友、同学......因为他们给予了自己鼓励,给予了帮助。

　　(4)感激所有关心自己、帮助自己、爱自己的人。

　　2. 体会重点语句。

　　如何理解"两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥......那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去"。

　　台湾与大陆虽被海峡隔断,但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的。两岸骨肉同胞心与心相连,共同用爱心架起了一座生命桥,它一定会永远屹立在两岸同胞的心中;两岸骨肉同胞的血脉亲情是生命的火种,必将愈燃愈烈,经久不息,世代相传。

　　　　3.想象拓展,启迪心灵。

　　如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说什么?

　　三　总结全文内容,点明主题,深化印象

　　在我们的生活中,有很多人需要我们去帮助,我们有很多的机会能帮助别人,一句温暖的话,一个鼓励的眼神......给予对方的都是巨大的帮助。帮助别人,也会给我们带来很大的快乐,因为给予是快乐的。给,永远比拿快乐!