三、范例剖析，合作探究。

　　例１：利用等式的性质解下列方程

　　(1)-1/3x-5=4 (2)4(x+1)=-20 (3)(-x-2)/2=3

　　例２：下面的解法对不对？如果不对，错在哪里？应怎样改正？

　　(1)解方程：x+12=34 (2)解方程：-9x+3=6

　　四、课堂反馈，达标测

　　1．在等式2x-1=4，两边同时________得2x=5，根据 。

　　2．在等式-x=4的两边都______，得x=______，根据 。

　　3.下列各组方程中，解相同的是（ ）．

　　 A.x-1=3与2x=3 B.x+5=3与2x+6=0 C.与2x-6=0 D.x+8=2x与2x=5

　　4.如果 ax = bx ,那么下列变形不一定成立的是( ).

　　 A. ax +1=bx+1 B.5ax =5bx C.2ax- 3 =2bx- 3 D.a = b

　　5、下列变形符合等式性质的是（ ）

　　A、如果2x-3=7，那么2x=7-3 B、如果3x-2=1，那么3x=1-2

　　C、如果-2x=5，那么x=5+2 D如果- 那么x=-3

　　五、课堂小结，学生总结学习内容。交流收获、困惑与反思。

课后反思：