20*　创造宣言

　　创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们："处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！"

　　1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。

　　2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。

　　3.品味文章语言的精妙。

　　4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。

　　一、新课导入

　　有部分同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。如何重树自信，重新开创自己灿烂的人生，是许多人所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的答案。

　　二、自学指导(一)--预习与交流

　　1.积累生字词

　　(1)请给下面加点的字注音。

　　崇拜(chóng)　　倘若(tǎng)　　监牢(jiān)

　　懒惰(duò) 遁词(dùn) 鲁钝(dùn)

　　懦夫(nuò) 豢养(huàn) 樵夫(qiáo)

　　灌溉(gài) 自暴自弃(bào)

　　(2)解释下面的词语。

　　鲁钝：愚笨，不敏锐。

　　豢养：喂养。

　　自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。

　　走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。

　　2.作者链接

　　陶行知(1891-1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以"生活即教育""教学做合一""社会即学校"为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。

　　三、自学指导(二)--合作与探究

　　(一)整体感知

　　1.快速自读课文，把握关键信息：

　　(1)看完整篇文章后，你发现本文最突出的特点是什么？

　　【交流点拨】运用了大量例子，引用了很多经典的句子。

(2)文中材料涉及哪些方面？