(3)这首诗描写的是哪个季节的景色？你从哪句诗看出来？(初夏 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

第三次自主学习，合作探究，背诵古诗；激发情感。（9分钟左右）

独学：（3分钟左右）背诵古诗《所见》。

群学：（6分钟左右）

（1）比一比：谁会背诵古诗《所见》。

（2）集体背诵古诗。

（3）清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶和可爱的蜻蜓构成了小池优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美了！

三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1.达标测评（10分钟左右）

（1）《小池》是（ ）代诗人（ ）的作品，诗中描写的是（ ）季的景色，从诗句（ ）看出来的。

（2）将诗句补充完整。

---，树阴照水爱晴柔。---，早有蜻蜓立上头。

（3）读句子，写出相应的诗句。

倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。（ ）

早就有蜻蜓飞来落在上头。（ ）

2.拓展提升（2分钟左右）

（1）背写古诗《小池》。

（2）总结：小池很美，却只是大自然中很小的一部分，大自然中还有很多美丽的景的呢。这些美景正等待着大家去发现，去欣赏，去赞美。让我们一起来保护这美丽的大自然吧！

板书设计： 13 古诗两首

小池

泉眼/无声/惜溪流，树阴/照水/爱晴柔。

小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。

泉眼 细流 树阴 小荷 蜻蜓

生机勃勃