北师大版三上数学《0×5=?》教案教学设计免费下载2
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一、 复习导入:(4分钟)

  1、口算

0 + 5 = 7 - 0 = 0 + 26 = 100- 0 =

  2、导入

  同学们,你们知道"0"表示什么含义吗?0加任何数都得任何数,任何数减0都得任何数,那么你们想知道"0"乘任何数得多少吗?今天让我们一起来探究这个问题。

  二、自主学习:(8分钟)

  (一)出示自学目标:(课件出示)

  探索并掌握"0和任何数相乘都等于0"这个规律。

  (二)出示自学指导:(出示)

  1、请同学们认真自学课本60页上内容。

  2、请学生独立思考,先自己算算结果。

  3、小组内交流各自的算法。

  三、反馈交流:(10分钟)

  1、谁能结合数学情境,说说你的算法?

  2、汇报算法:

  (1)5个0相加得0。

  (2) 结合"5个盘子中有几个苹果"这样的实际情境去理解为什么"0×5= 0" 如 :3 × 5 = 15,

2 × 5 = 10,

1 × 5 = 5,

0 × 5 = 0,

  四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。

  五、当堂训练:

  完成练一练,体会0的运算规律。

  六、课堂小结

  这节课你有什么收获?带"0"的乘法怎样计算比较简便? 教

书 0×5=?

0×5 =0 130×5 =450 203×3 =1206

   0×50 =0 130 203

   0×100 =0 × 5 × 3

   0×1000 =0

   0×0 = 0 "0乘任何数都得0" 教

  本节课的知识点很容易理解,重点是竖式的列法,虽然课上学生都能够理解列竖式的方法,但是在练习中发现学生还是喜欢运用老办法去列竖式。