真 奇 机 飞

三、再读课文，加深感情

1.把字宝宝送回家，再读儿歌。（课件出示儿歌）

（1）做到读音正确，不加字，不漏字。

A、学生自由读，

B、指名读

（3）有表情朗读

A、问：你从哪里可以看出校弟弟做的梦很奇怪、很稀奇？

B、分行请学生读出很奇怪的语气

C、老师逐句范读

D、同桌互读（边读儿歌，边加上动作）

E、表演读。（全班起立表演）

四、指导书写

（1）横折弯钩：钩要尖，并注意田字格的位置

　　先读笔顺规律：按笔右行，稍顿，折笔向下。

　　 转笔向右，稍停，向上出钩。

（2）机：左右结构。

先观察关键笔顺，注意在田字格的结构

（3）飞：独体字。"飞"的横折弯钩比"机"大。

（4）学生逐字练习描写"横折弯钩、飞、机"