提问：你能说说异分母分数加、减法要怎样计算吗？

指出：异分母分数加、减法，要先通分，再按同分母分数加、减法的方法计算；结果能约分的要约分。

三、巩固练习

1．做练习十二第1题。

让学生涂色写得数。

呈现结果并交流：根据涂色，+是怎样得出的？从图上看，+实际上是看作哪两个数相加的？为什么要这样算？

指出：从图上看，同分母分数相加，只要直接相加；异分母分数相加，要通分成同分母分数才能计算。

2．做"练一练"第1题。

学生独立计算，指名两人板演。

集体校对，说说前两题是怎样算的，第三、四小题要注意什么。

3．做"练一练"第2题。

　　学生独立完成。交流：你是怎样算的？（板书算式、得数、答句）

　　4．做练习十二第4题。

　　学生独立读题、解答。交流：说说每个问题你是怎样解决的，并说说你的想法。（依次板书算式、得数）

小军家离学校的距离，为什么用1一计算？

四、课堂小结

1．小结交流。

提问：通过这节课的学习，你有了哪些收获和体会？

追问：异分母分数为什么不能直接相加减？要怎样计算？

2．布置作业。

　　练习十二第2、3题。