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过渡：现在我们就赶快随作者去长廊游玩一番吧！
（1）出示课件，指一生随着屏幕字幕读，其他同学边看大屏幕边思考：长廊给你留下了怎样的印象？
（2）生汇报，板书（长、美）
（3）请同学们默读这一段，画一画你是从哪些语句中体会出这些特点的
（4）生汇报，师随机引导理解数字说明的方法和对古代劳动人民的赞美之情
小结：长廊真是太长太美了，正因为如此，1990 年，被评为世界上最长的画廊。
过渡：刚才老师带着大家共同学习了长廊这一部分，我们既总结出长廊的长和美的特点，又找出描写长廊特点的词句进行分析，然后练习有感情地朗读了这部分，同学们表现都非常积极，下面我们以小组为单位合作学习自己喜欢的景点，好不好？
（5）出示小组合作学习提示：
1）、读你喜欢景点的相关段落，看看景物有什么特点？
2）、你是从哪些词语句子体会到这些特点的？
3）、朗读感悟或扮演小导游讲解。