五、课后练习

　　课本第84页练习十八1-4题。

　　课后反思

3、长方形和正方形的周长 共1课时

　　教学内容

　　课本第85-88页。

　　教学目标

　　1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。

　　2、培养学生动手操作及概括能力。

　　重点、难点

　　长方形和正方形的周长计算方法。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、什么叫做周长？

　　2、同桌摸一摸课桌的周长。

　　3、长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？

　　二、新授 例4

　　1、出示两张卡片，如图：

　　2、这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？

　　3、学生探究

　　（1）学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？

　　（2）四人小组交流

　　（3）全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？

　　（4）思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？

　　（5）例4

　　长方形的周长：

　　6+4+6+4=20（厘米）

　　长方形的周长：

　　（6+4）*2=20（厘米） 　　

　　正方形的周长：

　　5+5+5+5=20（厘米）

　　正方形的周长：

　　5*4=20（厘米）