差异，引导合作学习，培养学生的合作意识和合作习惯。]

（三）朗读感悟。

大声读三字歌，看看你最喜欢哪一句，就试着美美地读两遍。

出示第二句：小声读。关于黄河，长江你了解多少？

欣赏灯片，听老师介绍。那么奔和涌都写出水流怎样？要读得有气势。试一试。

这是？（老师简介长城） 这又是？简称――（珠峰）。谁能看着图片说说"耸"是什么意思？谁能读出长城的长和珠峰的高来？

个别读。小组读。齐读。

还喜欢哪一句？为什么？

出示第三句。欣赏学生收集的图片，介绍香港、澳门回归。

台湾，也和香港澳门一样都是祖国妈妈的孩子，它一定会回到妈妈的怀抱。我们朗读时要读出怎样的情感？自己试一试？

指名读，男女读。齐读。

有感情地朗读2、3句，鼓励背诵。

[当学生满怀信心地展示自己搜集到的有关伟大祖国的图片或文字资料、满怀激情地朗读歌颂伟大祖国的儿歌之后，教师再加以引导，学生课外阅读的兴趣也必然会高涨。]

（四）实践活动：

我们的祖国如此伟大，大家想怎么表达自己热爱祖国的情感。

――作业小超市：

唱一唱：学会一首歌唱祖国的歌曲；

背一背：背识字三和一首赞美祖国大好河山的诗歌或古诗；

找一找：从报纸、书籍、网络上搜集介绍祖国风景名胜、少数民族风土人情的文章、图片或自己的旅游相片。

帖一贴：将搜集的文章图片相片帖到黑板报"祖国妈妈我爱您"的专栏里进行展示。

画一画：通过手中的画笔，把你心中最美的画献给祖国妈妈。

演一演：表演一个民族舞蹈或民族乐器。