16、谁打碎了花瓶

教学目标：

1、通过阅读理解，学习列宁知错就改、诚实、勇于承担责任的好品质。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识10个生字，会写10个生子，学习部首‚走‛。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、 简介列宁，导入课文。 板书课题，为‚碎‛字正音。

二、初读课文，整体感知

1、引导学生自由读文，要求学生借助拼音把生字读正确。

2、再读课文，通过查字典、问同学或老师，注上拼音读准其他生字。

3、再读课文，把字音读正确，把课文读流利。

4、指名读文，思考课文写了一件什么事?培养学生整体把握文章内容的能力。

三、细读课文，深入理解

1、从课文中找出写列宁打碎花瓶的语句，引导学生互相交流。指导朗读，理解列宁打碎花瓶不是故意的。

2、找出打碎花瓶后列宁和表兄弟表姐妹的不同表现，体会列宁的心理活动。

① 找一找、读一读描写列宁和表兄弟表姐妹的表现和心理活动的句子。

② 指导朗读，体会对话中人物的不同语气。

③ 对照文中的插图，加深理解列宁的心理活动。

3、阅读理解列宁回家后的表现。

4、读姑妈信中的话，体会含义。

5、小结课文内容。

四、拓展延伸，回归整体

1、模拟回信，训练表达。在充分理解的基础上，让学生以列宁的身份说说如何向姑妈道歉。

2、朗读全文，回归整体。在学生初读时达到正确流利的基础上，通过阅读理解，让学生读出语感，把握文章的整体脉络。

3、联系实际，升华主题。在感悟列宁诚实品质的基础上，使学生的情感、态度和价 值观得到培养。

六、小结：说说这节课的收获？

板书设计：

16、谁打碎了花瓶

　　去姑妈家做客

谁打碎了花瓶 不小心打碎花瓶 诚实的孩子

　　低声说：‚不是我‛

　　在妈妈帮助下，向姑妈承认了错