(课件出示1）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）

　　你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？

　　今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。

二、指导看图，认识场景

　　1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了那几件事物?

　　2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。

　　(课件出示2--5图片：海边的美景、田园风光山区美景、学生活动场景）

　　让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。

　　每个小节介绍了四个数量词，四个事物。

　　(课件出示6-9图文）

　　海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条

　　 事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船

美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座

　　 事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园

　　山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群

　　 事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟

　　学生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片

　　 事物：队旗、铜号、红领巾、欢笑

三．图文对照，识字识词

小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着小朋友去认识呢！

1.分别出示，逐行认读。

　　（课件出示10）

　　滩、军、舰、帆、巾、铜、领、孔、园

让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。

教师进行有针对性的点拨："滩、军、舰、帆、巾"都是前鼻音，不要读成后鼻音，"铜、领、孔、"的都是后鼻音；"园"都是整体认读音节。

教师范读或领读。

　　(课件出示6--9图文）

　　让学生借助图画认识词义。

可在图上认一认，说一说有关事物的特征。