课题：　 数的运算 　

　　上课时间：　　　 总　　课时　　　　第　2　课时　　　

教学目标 1.通过复习，使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握积的变化规律，能正确进行计算。

2.通过复习，进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题；掌握用计算器进行计算的方法。

3.在复习的过程中学习整理知识的方法，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点 重点：回顾、整理有关数的运算的知识。

难点：运用所学的知识解决实际问题。 教具学具 课件、学具。 教学过程 诊断调整 一、谈话引入

　　1.师：上节课我们复习了有关多位数的知识，通过复习大家有哪些收获呢？

　　2.今天这节课我们要一起来复习和数的运算有关的知识。

二、交流共享

　　1.复习三位数乘两位数的笔算乘法。

　　（1）怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？

　　先用两位数个位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。

　　（2）计算乘数末尾有0的乘法时，要注意什么？

　　计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。

　　2.复习积的变化规律。

　　提问：积的变化有什么规律？

　　一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

　　3.复习常见的数量关系。

　　提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？

　　（1）价格问题：

　　总价=单价×数量

　　数量=总价÷单价

　　单价=总价÷数量

　　（2）行程问题：

　　路程=速度×时间

　　时间=路程÷速度

　　速度=路程÷时间

　　4.复习用计算器计算的方法。

　　（1）计算器里有哪些常用的键？

　　计算器一般由显示屏、开机键、关机键、消除键、运算符号键区、等号键、数字键区等组成。

　　（2）用计算器进行计算时，一般有哪些步骤？

　　用计算器进行运算，先按开机键，然后按顺序输入算式及等号，最后显示计算的结果。

三、反馈完善

　　指导学生完成教材第106~107页第6~9题、第13题。

　　1.第6题。

　　这道题是组织学生通过计算和观察，掌握积的变化规律。第二组的变化情况和教材上学习过的知识相同，第一组的变化情况隐含着乘法分配律的知识。

　　练习时，教师重点引导学生对第一组进行探究，从而得出：一个乘数不变，另一个乘数减少几，积就减少"一个乘数×几"。

　　2.第7题。

　　这道题是三位数乘两位数乘法的综合练习。

　　先让学生独立进行计算，再组织集体讲评。

　　3.第8题。

　　这道题是用计算器计算综合算式，要提醒学生注意运算顺序。

　　4.第9题。

　　这道题是运用计算器来探索规律，先让学生用计算器计算出前三题的得数，再通过观察、比较，发现这些算式蕴含的规律，最后根据规律直接写出后两题的得数。

　　5.第13题。

　　这道题是通过表格的形式来复习价格问题和行程问题中的数量关系。

四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

五、课堂作业

　　《补》