1） 引读第三节

2） 出示填空，理清顺序。

3） 朗读

4、创设情境，理解"常常"。

　　1）想象经常浇水、施肥、拔草、捉虫的辛苦：

　　2）齐读句子。

　　　你觉得这是一只怎样的小白兔？

5、 指导朗读：

1） 谁来当回勤劳的小白兔呢？

2） 齐读。

（二）了解小灰兔的懒惰

1、这时，小灰兔又在干什么呢？

自由读。

反馈：天天不干活、饿了就吃 突出"天天"

6、 学习生字"些""运"：指名拼读

（三）体会辛勤的重要，对比图。板书： 0->多

多->0

1、引读第五节

学习生字：挑、担

1） 有什么相同的地方？

2） 挑：指导笔顺，书空。

　　担：量词

3）齐读卡片词语。

2、说话训练：看见小白兔挑着一担白菜，小灰兔会怎么想？

1) 理解"奇怪"。

2）朗读指导小灰兔的话。

3、引读小白兔的话。

1）理解："自豪"

2)指导朗读小白兔的话。

4、指名分角色朗读。

同桌读、男女生合作读

5、揭示道理：只有自己种，才有吃不完的菜。

四、续编故事，想象说话

1、听了小白兔的话，小灰兔会怎么说，怎么做呢？（出示填空）

　　指名交流。

2、总结

五、布置作业：

1）描写生字："灰""担""挑""除"

2）回家跟爸爸妈妈讲讲小白兔和小灰兔的故事。

板书设计： 20、小白兔和小灰兔

小白兔 要菜子 种 0->多

小灰兔 拿白菜 吃 多->0