《加法》教学设计

【教学内容】人教版小学数学一年级上册第24～25页。

【教学目标】

1.初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法。

2.通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程。

3.使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。

【教学重点】理解加法的含义，正确读写加法算式。

【教学难点】理解加法的意义，并能将加法的知识运用于生活。

【课型】新授课。

【教学准备】多媒体课件，圆纸片。

【教学方法】情景教学法。利用PPT呈现图片和小视频，激发学生学习兴趣。【教学过程】

　　一、知识回顾

　　师：小朋友们，上一节我们学习了《2-5的分与合》，先一起来回顾一下。

（PPT呈现图片，学生通过回答问题，对《2-5的分与合》进行复习回顾，为学习《1~5的加法》奠定基础。）

　　二、观察图片，展开新课

　　创设情境，用PPT展示图片。

　　师：在公园门口，我们经常看到卖彩色气球的，非常漂亮。我们看图片上就 有一个小丑在公园里卖气球（学生初步感知图中有3个红气球和1个绿气球）。

　　下一页PPT，提出问题（图片中小蜜蜂提出问题，吸引学生注意力）。

　　师：图中一共有多少气球？

　　生：四个，小丑右手有3个红色的气球，左手有1个绿色的气球。

　　师：非常好。下面请同学用课前准备好的圆纸片代替气球，表示一下图中我们看到的气球。（之后电脑演示用圆纸片代表气球的过程。）

师：大家刚才表现都很好。我们看到，算气球的总个数就是把左手的气球和右手的气球放到一块儿，也就是合起来的意思。（教师边说边用手势表示合起