教学准备

1. 教学目标

1、学会本课2个生字，认识2个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。

2. 教学重点/难点

通过景物和想象理解字词意思,在分析和归纳中进一步巩固识字规律,会读写本课6个生字,认读4个字. 在理接诗句的基础上朗读课文,背诵课文.

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一. 导入

1. 出示:大草原.草原一望无际.草是那么绿,牛羊是那么多.

欣赏

腾格尔一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。

作家作品赏识

敕勒是一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人当日所唱的牧歌。敕勒川是敕勒族居住的平川。

《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车，是今天维吾尔族的主要族源。

《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。

《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、