B.口算【投影演示过程】：把122分成100和22，用22加77等于99，再用99加上100，结果就是199。

师引：对，这就是口算时把三位数分成整百数和两位数，先算两位数加两位数，再加整百数。

C：我是用画图的方法计算的，先画一条数线，用122加70等于192。再用192加7等于199.（ppt演示）

D：竖式计算【投影，生说，师板书】：先写第一个加数122，再写第二个加数77。个位，--（2加7得9）；十位，--（2加7得9）；百位，--（1落下来）。所以，"122＋77"得"199"。（ppt演示）

师：孩子们，那么在列竖式时我们应该注意些什么？

生：相同数位对其。从个位加起。

说的太好了。列竖式计算，首先相同数位必须对其，（板书列竖式过程）个位和各位对齐，十位和十位对齐，百位没数要空下来，加号要写在最高位的左侧，并且和第二个加数对齐。从个位加起，2+7=9，再加十位2+7=9,77百位上没有数，1直接落下来，就等于199,（写在横式上）答：一班和二班共回收199节。（边说边板书）199小于200，小于240，所以一班二班确实不能得到奖品。

师：大家都认为一班和三班能够得到奖品，让我们来计算一下一班和三班到底能不能得到奖品呢。

（2）谁来列式？××（122＋149）

师：现在请你选择你喜欢的方法动手算一算准确的得数吧，开始！

好，一起来看看××做的。××来说说你是怎么解决的？

* 我是用画图的方法算出来的。

师：他做得对不对？和他一样的请举手。谁还来说说。

* 我是口算出来的。122＋149＝100＋100＋22＋49＝271

* 生边说课件边展示计数器的拨数过程。

* 我是用凑整数的方法计算出得数的。122＋149＝120＋150＋2－1＝271

* 我是通过列竖式的方法算的：

* 师：好，现在老师写，你来说。122

+149

个位，2加9，得11，个位写1，十位进1；十位，2加4加1，得7；百位，1加1，得2】

师：仔细观察，在列竖式计算三位数加法的时候，我们还要注意什么？(个位满十要向十位进一)

师点：我们不仅个位相加满10，就要向十位进1，十位相加满10，要向百位进1。也就是哪一位相加满10，就要向前一位进1。【ppt】

那这两个问题我们就顺利的解决了，余下的问题我们先存入问题银行，在后面的课节中解决。

5、大家学得这么棒，接下来我们用这节课所学的知识去智慧岛闯关吧。共三关。

6、孩子们，今天，这节课你学到了什么？

7、小电池结束语：今天大家表现的都非常棒，生活中处处有数学，能够用数学知识解决生活中的许多问题，你们都是环保小卫士。