②我国的黄海之滨是丹顶鹤的"第二故乡"，那你们知道丹顶鹤的"第一故乡"在哪吗？从课文中哪里可以看出？（第1自然段可以看出丹顶鹤的第一故乡在北方）丹顶鹤的第一故乡就在我国的黑龙江省扎龙。（出示中国地图，让学生感受丹顶鹤从黑龙江扎龙到江苏盐城距离的遥远。）【百度搜索：http://map.51yala.com】

幻灯出示：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞来了。

指导朗读

③为什么说黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡？为什么他们能带着自己的孩子三五成群地在那里无忧无虑地度过整整一个冬天呢？这和我们人类有着很大的关系，因为它们给我们的生活带来了美，我们也应该让它们生活得无忧无虑，保护好它们呀！让我们一起来看一看丹顶鹤在盐城的生活吧！（出示幻灯片：丹顶鹤在盐城丹顶鹤自然保护区生活的一组图片）

④齐读第四自然段，再次感受丹顶鹤的"无忧无虑"。

（五）拓展延伸

　　1、听一听：美丽的丹顶鹤生活得无忧无虑，你们高兴吗？曾经有一个年仅23岁的女大学生，她叫徐秀娟，她和你们一样，也非常喜欢丹顶鹤，她为了寻找一只受伤的小丹顶鹤，不幸滑入了沼泽地牺牲了。让我们静静地欣赏一下这个真实的故事吧！（播放歌曲）【百度搜索：http://www.yue365.com/play/5035/136480.shtml】

　　2、说一说：可是，有些人却还在捕捉它们，你想对这些人说些什么？

　　3、总结：其实，在我们的生活中还有很多像丹顶鹤一样美丽、可爱的珍稀野生动物，如熊猫、金丝猴、藏羚羊等，正因为有了它们，我们的生活才有声有色，丰富多彩。如果有一天，地球上只剩下人类，那该有多寂寞呀！所以，还是让我们携起手来善待它们吧！

（六）布置作业

　　1、喜欢画画的同学，画一画美丽的丹顶鹤。

　　2、喜欢讲故事的同学，讲一讲丹顶鹤的故事。

　　3、喜欢丹顶鹤的同学可以上网查资料也可以问家长搜集有关丹顶鹤的信息（图片或故事等)

　　板书设计：

　　 美丽的丹顶鹤

　　 颜色美：洁白 黑 鲜红鲜红

　　 体态美：长

　　 姿态美：引吭高歌 展翅飞翔

六、教学反思

　　《美丽的丹顶鹤》是苏教版二年级上册的一篇课文，这篇课文的语言很优美，字里行间流露出对丹顶鹤的喜爱。但是，作为老师的我和班里的孩子们从来没有亲眼见到过丹顶鹤，很难有真实的感受。要让学生仅通过读书就能领略到丹顶鹤的美丽、高雅是比较困难的。我想：只有通过各种渠道查找有关丹顶鹤的知识、图片、音像资料等，借助多媒体，才能给学生以直观逼真的视觉感受，进而激发学生的情感，实现教学目标。基于此，我的教学就应该和孩子们一起进入这种情境。

围绕教学目标和教学重难点，我所执教的这第二课时，紧紧围绕课文的2、3、4自然段展开教学。第二段共有两句话，具体写丹顶鹤的颜色美。关键是抓住表示颜色的词语来体会，并进一步理解它名字的由来。第三段共四句话，主要写丹顶鹤的体形美、姿态美。这也是全文的重点和难点。其中2、3两句又是这一段的重点。第二句话用陈述的语言写了丹顶鹤什么地方长，突出它体形修长的特点。第三句中引吭高歌、展翅飞翔、高雅等描写丹顶鹤姿