D、你能不能用温和地语气把小羊的话读给大家听？（生读）

E、男生女生读

F、师：你们读懂小羊的话了吗？小羊其实在告诉狼，他是不会--生：弄脏水的（指着板书） 是呀，狼明明知道小羊不会弄脏它的水，却还要指责小羊，这就是狼在故意--生：找借口（指着板书）

狼故意找借口是想干什么？（吃掉小羊）

G、师：大家学得真不错，下面我们就来分角色读好这三小节。男孩子读狼的话，女孩子读小羊的话，其他的句子老师读。（师生合作读）

（二）学习第4、5小节

1、 师：狼的目的没有达到，接着找了第二次借口。自己去读读四、五小节（出示），找找狼又找了什么借口啊，它的话有道理吗？

2、 孩子们，狼找了什么借口呀？你从哪句句子看出？交流：凸显狼的借口，板书：背地里说坏话（理解：背地里--背后）

交流：它的话有道理吗？你是从哪句句子中知道的呢？随机板书：还没有生下来

3、 师：狼的话太没道理了，连性情温和的小羊都急了。出示第五节，你从哪个词可以看出来？

4、 师：从"喊"字你们体会到小羊怎样的心情？

生：着急、害怕、吃惊、委屈......（小羊根本没有在背地里说狼的坏话，他却竟然这样说他，小羊一定很--吃惊；小羊见狼这样说他，他心里一定感到很--委屈）

师：小朋友真能体会，把我们不同的感受读出来！

师：可怜的小羊着急地喊道：（个别读）

可怜的小羊害怕地喊道：（个别读）

　　可怜的小羊吃惊地喊道：（个别读）

　　可怜的小羊委屈地喊道：（个别读）

是呀，小羊在还没有出生的时候已经遭到了狼的诬陷，它的处境可真让人同情。请大家关注提示语和标点符号，读好狼和小羊的对话。

同桌两位小朋友也自己读读狼和小羊的对话，读出自己的感受。