孙悟空七七四十九天炼成火眼金睛 不管三七二十一举起金箍棒就打

　　教师：看，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们联想到乘法口诀。

　　（设计意图：引导学生联想熟悉的故事和生活中的俗语帮助记忆口诀o）

　　教师：7的乘法口诀还有什么特点？

　　学生：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是7，积依次多7。

　　教师：为什么积依次多7？

　　（设计意图：利用学生知识的迁移能力发现规律，同时初步渗透函数的思想。）

　　让学生利用发现再次记忆口诀，之后再进行对口令的游戏。

　　（三）巩固口诀，灵活运用

　　1．口算比赛

　　7×3= 7×5= 7×6=

　　7×4= 7×7= 7×2= 7×1=

　　2．算诗的字数

　　教师呈现如下古诗。

　　山 行

　　杜牧

　　远上寒山石径斜，

　　白云生处有人家，

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花。

教师：这首诗你们会背吗？