1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。

　　2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。

　　3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。

　　12.《坐井观天》.................................................................. 2～3课时

　　13.《寒号鸟》..................................................................... 2～3课时

　　14.《我要的是葫芦》............................................................ 2～3课时

　　语文园地五............................................................ 3～4课时

　　在本单元的教学中，应引导学生用朗读和想象的方法，深入体验；引导学生用质疑和讨论的方法，学会评价；引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟生活。学生通过本组课文的学习向课外阅读延伸，学习更多生动有趣的故事。

　　12.坐井观天

　课题 　坐井观天 　课型 　新授课 　设计说明 　　本课是一个寓言故事。本课学习应重点激发学生对阅读故事的兴趣。为达到目标，本导学案作了如下安排：创设情境，激发学生主动读故事的兴趣；播放视频，让学生直观地感受故事内容；角色朗读，让学生走进故事情境；想象续编，引导学生走进人物内心世界；最后，通过自我对话，感悟故事中的道理，进而感悟生活中的哲理。 　学前准备 1.制作多媒体课件；准备"井""青蛙""小鸟"板贴画。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生） 　课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时