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三、学习日记格式。
1观察、比较：这篇课文和我们以前学的有什么不同？
2小结日记的格式：日记要写明几月几号、星期几、天气怎样。
3日记没有题目。
四、练习写日记。
1（结合实际）回忆：今天我看到或听到了什么？有什么想法？
2交流，教师适时指导。
3学生练习写日记。
五、展示日记。
以鼓励和正面引导为主，培养学生写日记的兴趣，养成写日记的习惯。
本课我采用了读和悟相结合的教学方法，收到了不错的效果。
1.自由朗读。抓住"我做了一个什么梦，梦想成真了吗"这个问题，自由朗读课文。
2.在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为"我"的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把"我"不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。教学中，"我"设计了一些学生感兴趣的问题让他们