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抓文本特色，展经典魅力

--《林冲棒打洪教头》第一课时教学设计

教材说明：

　　《林冲棒打洪教头》一文是根据我国四大古典名著之一《水浒传》的第八回（有些版本是第九回）改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。它是苏教版第九册第七单元"走进名著"的第一篇课文。本文主要描述了林冲在发配途中来到柴进庄上，被洪教头逼迫比武，最后棒打洪教头的故事，表现了林冲谦让有礼和洪教头傲慢自大的性格特点。

　　本文有这样几个特色：

　　1、课题揭示主要人物和事情。

　　2、文言味较浓。文言词语较多，如"上首"、"乃是"、"权且"等。

　　3、经典味突出。语言明快洗练，叙事写人，寥寥几笔，绘声绘色，神行毕肖，如"歪戴着头巾"一句看似不经意的外貌描写，一个粗俗的洪教头形象便跃然眼前。......

　　4、表现手法特别。主人公是林冲，却花了大量的笔墨写洪教头，一多一少，对比、反衬到极致。

教学思路：

　　名著要读，但比较难读，小学生更难有兴趣阅读，我们可以以点带面实施引领，逐步培养。每个学生都是作为独立的个体进入教学过程的，都具有较强的自主学习能力。教学中采用"由扶到放"的学习方法，让学生"知一斑而窥全豹"，学一篇课文读整本书，通过自主学习、合作讨论、角色朗读等多种手段使其学会浏览名著，初步领略名著的魅力，激发学生读名著、读原著的兴趣。

教学目标：

　　1、通过查字典读准多音字"解"、"还"、"差"，轻声"衣裳"、"较量"；联系上下文理解课后句子中带点词语的意思，如"发配"、"权且"、"乃是"等。

　　2、抓住人物对话、动作等描写，在对比阅读中朗读品味，体会感悟课文两个主要人物鲜明的个性特点，并体会写作方法。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、通过对本文的朗读品味，热爱祖国的传统文化 ，产生阅读《水浒传》的兴趣，接受古典文学的熏陶。