(一）热身与复习活动

　　1. Greetings.

　　2.Let's sing: 《 please stand up 》.Sing and do actions.

[设计意图] 歌曲更适合低年级学生的特点,在复习旧知识的同时，让学生得到放松，激发兴趣.

(二）新课呈现与导入

　　我先让同学们练习"please stand up""please sit down"两个动作，然后向同学们介绍美羊羊和小鸟等好朋友，让同学们来帮我数数，"How many friends？"引出"How many "从而导入本课的学习。

　　[设计意图] 根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复习旧知识的同时导入新知。

（三）语言学习与操练

　　1. 学习课本中的第一部分（活动一）， 创设情境，老师的好朋友兔妈妈要带兔宝宝们去看演出。

　　1) Look、listen and answer:

　　How many rabbits? (出示课文动画）

　　2)通过兔子妈妈过马路数小兔子来学习one, two, three,four这个四个数字的认读。（认读单词主要采用高低声读，拍手chant，传递单词卡等方式进行反复的练习。）

　　3)做游戏 What's missing?

[设计意图]通过多种游戏进行数字1-4的反复练习，自编chant朗朗上口,便于练习和诵读.在游戏What's missing中巩固生词。使孩子们在学中玩，玩中学，从而激发学生的学习兴趣，巩固了所学知识.

　　2. 呈现课文

　　1) 创设情境，承接活动一，提出问题，兔妈妈要带兔宝宝们去看谁的演出？

　　Who is he？谁是魔术师？（出示课文动画）

　　2)Listen 、follow then answer. 同时学习five,six,seven,eight 的认读。方法同one, two, three,four四个数字的认读。

　　3）小组内读课文。

[设计意图]以Flash动画的形式向学生出示课文内容，充分利用课本上的文本情境，让学生在完全放松的状态中去反复接触、学习数字，同时通过游戏巩固了本课的重点内容.