三、 讨论交流、合作解决：

　　活动二：探索世界的奥妙

1、视频欣赏：观看《太阳系-太阳》

设疑：（1）、对于我们赖以生存的太阳，你都了解多少呢？

（2）、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓，你还知道哪些奥妙呢？

　　通过设疑，看视频，让学生自己探求世界的奥妙，以此活跃学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。

2、你知道原因吗？

展示新月抱旧月、阿拉斯加上空的彗星与极光、武夷山悬棺之谜三组图片，通过对这些奥妙的认识，体会当我们通过学习发现自己的潜能的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

四、展示评研、归纳提升：

　　1、小组展示自己的学习成果。（自主性问题和探究性问题中的问题）

　　2、学生分别回答前面所提出的问题。

　　3、教师根据学生的回答情况进行点拨和总结。 五、 巩固达标、拓展延伸：

达标性问题：

（一）、 选择题：

1、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关"苦与乐"关系的描述错误的是（ ）

A．苦与乐是一对有关学习的矛盾

B．苦是乐的前提

C．乐是苦的结晶

D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦

2、"不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也"这句话的寓意是（ ）

A．要登山才能测量天有多高

B．要跳进深溪才能测量地有多厚

C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘

D．学习是一个爬山和游泳的过程

3、对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ）

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

4、邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在"5.12汶川地震"中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说："下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！"她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（ ）

A．我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆

B．在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利

C. 学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚

5、学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（ ）

A．尽量不做练习和作业，减少学习的苦

B．珍惜学习的权利，努力读书

C．多和同学玩耍，享受更多生活的快乐

D．把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界

　拓展性问题：

（二）材料分析题：

　　材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说："坐教室如同坐监狱。"　　

　　材料二：一个记者写道："在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过-天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子。"　　

　　材料三：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说："当人体炸弹!"　　结合以上三则材料回答：我们应该怎样看待学习?