3、收集几种不同品牌和不同产地的食盐包装袋、牛奶袋。

4、将学生分成四个竞赛小组，每组选组长一名，各组分别命名为钙铁、钾钠、锌硒、碘氟队，并以自己的组名为题，自编、自演一个节目"我们的作用大"，形势可以是小品、相声、顺口溜、替换了歌词的歌曲等。

【教学设计】

一、导入

贵州某山区盛产芭蕉，一外地人问卖蕉人怎么卖？答：1角钱3只。4只行不？答：不卖。2角钱卖一串（少的也有十多只）行吗？答：行。这个卖蕉人数学概念为何这样差？原来他在婴儿时期因缺碘而得了呆小症，智力缺陷。本节课我们一起来探究人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响，（扳书课题）

二、活动与探究

活动一：

知识抢答：[记分：答对得10分，答错扣10分]

题目：1、组成人体自身的元素约有多少种？（50多种）

2、人体中含量较多的元素有多少种？（11种）

3、人体较多的元素约占人体质量的多少？（99.9%）

4、以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在的元素是哪几种？（C、H、N、O）

5、以无机盐形式存在的元素总量不超过人体的质量的多少？（4%）

6、以无机盐的形式存在的元素可以分为哪两类？（常量元素和微量元素）

7、在人体中含量超过0.01%的元素是常量元素吗？（是）

8、钙是微量元素吗？（不）

9、人体必需的微量元素有多少种？（20多种）

10、哪些元素是微量元素（Fe Zn Se I）

师投影知识网络图：人体中元素的存在形式：

水、糖类、蛋白质和维生素（主要有 元素）

--元素（主要有 ）含量超过0.01%

--元素

--元素 --元素 （主要有 ）含量小于0.01%

--元素