并通过图片和实物进行操练。再让学生运用How many do you want?自由对话,然后点名汇报。如：

1、T: How many? (教师出示不同数量的手指。)

S: Seven.

2、T: How many books?

S: Two books.

（设计意图：教师出示两本课本，引导学生注意后面的可数名词要以复数的形式出现。对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上，我不仅可指导学生体会对话的内容，更要创设学生操练的机会，让学生在交际过程中运用所学的语法知识，真正做到"在用中学，在学中用"。这个活动让学生利用本课的重点词汇和句型，把知识的学习转变成知识的应用，充分体现了学生的自主学习，并能激起学生的学习兴趣,有利于强化和巩固学习.）

Step2 Lead in.(presentation)

1.教师创设情境，导出课题。(利用课件)

T：Yesterday I went shopping. Can you guess "What did I buy?"

(1) 出示香蕉图片 , 让生齐读出来 。T: How many did I buy?

(2)一张出示奶酪 , 引入单词 cheese。教说该单词 , 分小队 , 分排练读。告诉学生cheese 是不可数名词。

T: Do you like going shopping? Do you like cheese?

How much did you buy? 学生不会回答。引出课题，告诉学生通过本节课，我们就能回答这个问题。

(3)利用课件，show 'shopping list', let Ss read them out, and find they