5、学习3、4、5节。

（1） 看到老爷爷的举动，小男孩笑了起来。他为什么会觉得好笑？

（2） 出示小男孩的话，指导读。

（3） 思考：小男孩认为__________________，所以不需对小河说"谢谢"。

（4） 爷爷是怎样说的？自由读第5小节。填空。

（5） 爷爷告诉小男孩，____喝了水是不会说"谢谢"的。而_____是需要这个词的。

（6） 再读爷爷的话，体会：为什么人要说"谢谢"，人需要"谢谢"这个词？

（7） 说话训练：爷爷的这番话是告诉小男孩_____________________。

6、齐读第6节。

听了爷爷的话，小男孩沉思起来。他会想些什么？

【设计意图：爷爷的回答是故事中最关键、最难理解的句子，教师以"为什么人要说'谢谢'，人需要'谢谢'这个词"？作为切入点，引导学生联系自己的经验去思考讨论，学生就会很容易理解句子的含义，从而课文也就理解了。】

三、总结课文

1、小结：爷爷这样说的目的是启发小男孩，让他知道人是受过教育，有修养的，做人就应该讲礼貌。

2、学了课文以后，你还愿意对谁说"谢谢"？为什么？

【设计意图：本环节主要是在理解课文内容的基础上，联系学生生活实际来练习说话。让学生明白我们在日常的生活中也要讲礼貌，做一个文明人。】