参与的学生带上father, mother, sister, bother的头饰背对大家，带头饰的学生做出一些造型，同学们根据所带头饰和所做造型说出人物名称以及描述性格特点的句子，再次操练本课的重点句型：

This is pan pan's father. He is clever.

This is pan pan's mother. She is nice.

【设计意图：带上相应的头饰让学生亲身扮演，创设了真实的课堂情境，并且让学生动了起来。】

Step 3 Listening and practice.

1 Listen again and then let students fill in the blanks.

(在ppt中练习一遍。不断练习介绍每个人性格的句子。

2 展示一些图片，学生看图片，说出人物的性格，谁能说正确，给小 组挣分。（设计意图：通过看图片复习人物性格的新单词）

Step 4 情景练习

老师先介绍班内学生的性格,例 This is... She is a shy girl鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师给予学生表扬和鼓励　

　 设置情境进行练习， 四人一小组，演一演，说一说，主要是巩固本课的内容 This is ... She's very nice .教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。

Step 6 小结

1 尽量让学生自己总结出本节课学习过的4个形容词nice shy clever naughty 及句型 This is... He/She's...

2 给各组给予奖励。

Step 7 Homework

　用所学句型①This is... ②She's/He's...试着描述家人或朋友的性格特点。