一、 复习导入

　　 1、抽读声母卡片： b　 p　 m　 f　 d　 t　 n　 l

　　 2、抽读音节卡片： zhai　 zhao 　chai　 chao　 shai　 shao

　　 3、j q　 x　 与ü相拼时的规则：

　　　　 问：j q　 x　 与ü相拼时，ü有什么变化？

二、预习反馈

1、教师检查学生的预习完成情况。

2、教师评价学生的完成情况。

3、找不同层次的学生分别解答预习中的问题（积分奖励）。

三、确立目标，二次合作

明确小组合作的要求

1、 组长引领组员弄清楚所要解决的问题，并做出合理分工。

2、 让每个组内成员都有发言的机会，组长确立读文和讨论的发言基本顺序。

3、 先完整地了解课文，再进行讨论。

4、 注意声音的控制，既要让本组成员能清晰地了解你的想法，又不要影响到其它人。

1、 记录员做好记录。

2、 生进行小组合作学习，师巡视指导。

3、 对学生小组合作情况进行评价，并引导学生进行组际间交流。

i与y对比：

学生说说y与i的不同。

u与w都有那些地方不同？

齐背顺口溜：小ü有礼貌,见到y也脱帽.

yi （衣）　 wu（乌）　　 yu（淤）

　　　 师：这些整体认读音节，直接读出，不拼读。

　　　 范读―――指名读―――齐读

　 ３、学习yi　 wu　 yu的四声。

　　　 板书：　　 yī　　 yí　　 yǐ　　　 yì

　　　　　　　　 wū　　 wú　　 wǔ　　　 wù

　　　　　　　　 yū　　 yú　　 yǔ　　　 yù

　　 两人一组练读―――指名说（分组）―――齐读

指导书写

y: 占中上格；　 w: 占中格；　

四、达标检测　

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母

　3.练习写字母

五、布置预习

☆你多棒

我会用自己喜欢的方式读出hua、gua、shuo的读音。

☆☆你很棒

我能快速的拼出24页的音节词

☆☆☆你更棒

我会在田字格中漂亮的书写火字。

板书设计

y w

yi wu yu

教学反思