《找春天》教学设计

教学目标

1、会认9个字、会写9个字，并掌握汉字的笔画顺序及常用的偏旁部首。

2、正确流利有感情的朗读课文、背诵课文。

3、体会春天的美景，热爱春天、愿意去观察发现。

教学重点：

学习9个生字、识记并能规范的书写生字新词，学会并记住4个多音字，积累词语，重点指导"溪、摇、躲、解"四个字的书写。

教学难点：

体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：多媒体课件

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入、启动感情

同学们一年有哪几个季节啊？我们今天学习一篇和春天有关的课文，现在我们打开课本跟着课文中的小朋友一起去看看他们在春天发现了什么？

二、初读课文、认读生字，强化朗读、加深体验

1、学生自渎课文，不认识的字用笔画出来，和同桌交流。（课件2）

2、教师出示生字并领读，学生两人一组互相检查生字读音（课件3）

　　3、先组词，再开火车读一读（课件4）

三、日积月累

1、日积月累：说几个你收集的描写春天的词语。（课件5）

2、开火车读一读

四、朗读课文：通过自由读、同桌读、小组读、开火车等多种形式，让学生能把课文读通顺。

第二课时

一、复习导入、巩固生字

同学们，上节课我们学习了生字，这节课老师要考考你们，听写上节课学习的生字。现在同学们打开课本，我们和课文中的小朋友一起去找春天。

二、精读课文、理解感知

1、你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢我们又是怎么找春天的呢？带着这两个问题仔细读第1、2自然段，体会作者急切、激动、向往的心情，感悟"冲出"、"奔向"等词语。

2、"春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏"

（1）把春天比喻成了什么啊？

（2）哪几个词语写出了春天的"害羞"啊？

3、课文第4自然段到第七自然段中

（1）作者运用了哪些修辞手法？

（2）学习我会连（课件11）

4、读完最后一自然段课文，在春天里我们看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触到了什么？学习我会连（课件14）

三、课堂小结

1、学完了课文，同学们讨论一下，跟着课文中的小朋友，我们在春天发