教科版八年级上册第七课第二框《超越崇拜》教学设计

教学目标：

一、情感态度价值观目标：通过了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛，引导学生化偶像为榜样，完善和健全自己的人格，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

二、能力目标：能一分为二地评价偶像，培养辩证看问题的能力。

三、知识目标：认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。

教学重点：理性对待偶像崇拜

教学难点：超越崇拜，走向自主，成就自我

教学过程：

一、复习导入

　　复习第一框题《透视"追星"》的知识点，产生"追星"现象的原因；"追星"的分类；"追星"的利与弊。

　　古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿性的生物，人是借助模仿学习他最早的功课的。小的时候，我们可能模仿父母，上学后，我们可能模仿老师，而现在，我们模仿自己心中的偶像，在我们成长过程中，总有那么一些人深深地吸引着我们，也许是外貌，也许是精神，也许是能力，总之都或多或少地影响了我们。然而如果仅仅停留于表层性欣赏，出现了疯狂迷恋的程度，就有可能丧失自我，影响学习和身体健康。"趋利避害"是每个常人的本能行为，那么我们在日常生活中应该怎样去崇拜我们的偶像呢？这就是我们这节课需要了解的问题。

二、讲授新课

多媒体展示柯震东、房祖名的图片，请同学们说说对以上两个人的了解，或者也可以说一说你喜欢的明星、偶像，你对他（她）的了解有多深，进而告诉我们每个人都不是完人，都既有优点也有缺点的。以书上71页的事例进行引导讲解，因为某些"追星"者把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们深化，所以出现了"光环效应"，一旦出现缺点时就难以接受。

引出第一个问题的答案，我们应该如何正确评价偶像？第一、要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度

多媒体播放视频《开讲啦》，吴京讲述自己的演艺经历，紧接着联系书上73页的分享，结合吴京的成功之路，说说自己对"台上一分钟，台下十年功"的理解，小组交流讨论，分享自己的心得体会。然后多媒体展示资料卡，曹雪芹写《红楼梦》增删五次，批阅十载;达尔文写《物种起源》花了20年......揭示我们第二个知识点，第二、不仅要看到成功的辉煌，还要看到成功背后的奋斗和艰辛。

第三、不仅要看到成功者表面的光环，还应该看到他们内在的品质。多媒体展示资料，华人首富李嘉诚和功夫演员成龙的各种慈善事业，注重引导学生从正反两个方面去理解记忆，不仅看到表面的东西，更应该注重深化，去关注成功者背后不为人知的艰辛付出和优秀品质。

正确认识了偶像，了解了他们的情况，做到了知己知彼，下面紧接着就应