111×111=12321

（2）学生在小组内交流；仔细观察这三道算式的答案，你有什么发现？

师点拨小结（课件呈现）；每一个乘数中数字1的个数有几个，积的排列顺序就从1排到几，再倒回到1。

（3） 课件出示式题；1111×1111=？

引导尝试；你能根据刚才发现的规律直接学出问号所代表的数吗？

（4）即时练习；你能根据刚才的探索，写出几个这样的算式吗？

指名汇报结果，师根据生答板书；

11111×11111=123454321

111111×111111=12345654321

1111111×1111111=1234567654321

2、勇闯第二关；神奇的9。

（1） 课件出示式题；99999×99999=？

你能计算出这个算式的结果吗？

指名汇报，师根据生答点拨；刚才有的同学用计算器没有得到一个准确的结果，因为我们使用的计算比较简单，能进行计算的数位比较少。

（2）质疑；如果用普通的计算器无法计算出结果时，应该怎么办？能不能用我们闯第一关的办法，先去找这样算式的规律？

（3）课件出示算式，让同学们借助计算器自主计算。

99×99=

999×999=

9999×9999=

指名汇报计算结果，师根据生答补充结果；

99×99=9801

999×999=998001

9999×9999=99980001

（4）引导交流；你从上面算式的答案中发现了什么规律？

指名汇报，师根据学生的汇报概括小结（课件呈现）；