2018-2019学年人教版必修1 第4章第4节 氨 硝酸 硫酸(第1课时) 教案(1)
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高压合成氨法,找到了合适的氧化铁型催化剂,使合成氨生产工业化,称为"哈伯-博施法"。2007年10月10日瑞典皇家科学院宣布,德国科学家格哈德·埃特尔因在表面化学研究领域作出开拓性贡献而获得2007年诺贝尔化学奖,格哈德·埃特尔最重要的贡献是合成氨的机理研究。

人类为什么对氨如此地感兴趣?它具有怎样的性质和用途呢?今天我们一起来认识它。

推进新课

[板书]第四节 氨、硝酸、硫酸

第1课时氨气的性质

[展示]合成氨工厂图片。

[新闻导课]据新安晚报消息:

一辆装有22吨液氨的槽罐车,在铜陵市某地发生泄漏,槽罐喷出的白色气柱有四五米高,发出的"哧哧"声一里开外就能听到,现场被浓烈的刺激性气味所包围。事发地点距离长江的直线距离仅500米,很有可能导致长江污染,须及时处置......

[思考与交流]

1.你从这一新闻报道及图片得到什么启示?

2.从报道中你能总结出氨气的哪些性质?

3.如何吸收泄漏而弥漫在空气中的氨气?

[学生讨论]小组讨论后,请一同学小结讨论结果。

[展示]拿出一瓶氨气引导学生从颜色、气味、状态、密度等方面进行归纳,并与以上讨论结果进行对比。

[提出问题]对于有刺激性气味的气体或未知气体应当如何闻其气味?

[学生活动]请学生上讲台演示闻氨气的方法。

[小结]氨气的物理性质:无色,有刺激性气味的气体,密度小于空气,易液化(因为氨气可液化后放在槽罐车中运输)。

[提出疑问]上述报道的图片中消防队员为什么用水龙头对空中喷洒?

[猜测]是否用水吸收空气中弥漫的氨气呢?氨气在水中的溶解性如何呢?下面我们一起来探究这个问题。

[实验探究]氨气喷泉实验。

[学生活动]观察现象,思考氨气还有什么性质?

[现象]形成红色喷泉。