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平面图形，能识别和辨认这些图形。
【教学重难点】
重点：初步认识这些几何图形，形成一定的空间观念。
难点：感受长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆在生活中的存在。
【教学准备】
多媒体课件
【情境导入】
1.课件展示由各种平面图形组合成的图片，如：小树、鱼、火箭、轮船、小狗等。(学生欣赏这些美丽的图画，并说出图片名称)
2．课件画面定格在完整图片里。
师："这么多美丽的图画，其实是由很多平面图形拼成的。同学们想不想认识这些图形？这节课我们就一起来学习这些图形。(板书课题：认识平面图形)
【探究新知】
1．课件展示(师并解说)：小猫咪来到我们班，带来四个物体娃娃(即长方体、正方体、圆柱、三棱柱)。(学生说出放大的认识的物体名称)
出示动画：引出已学的"体"，为学"面"在"体"上做铺垫。
出示动画、认识新物体，并初步感受"面"在"体"上。
2．回忆立体图形：师出示长方体、正方体、三棱柱、球等立体图，并贴在黑板上。(学生说名称)